Educaçao jurídica popular e direitos humanos: o caso dos assentados da reforma agrária

Joseane Batista de Azevedo

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Educación legal popular y derechos humanos

Autores/as

Joseane Batista de Azevedo Universidad Federal de Paraíba

Vol. 3 Núm. 2 (2016)

Resumen

Este artículo examina el derecho a la educación superior para los colonos de la Reforma agraria. Dicho Derecho humano se contextualiza en la política de acción afirmativa para el acceso a la educación superior. Examina los casos de la Universidad Federal de Goiás (UFG) y la Universidad de Feira de Santana (UEFS), en Brasil, que creó la clase especial del Curso de Derecho para los colonos de la Reforma agraria. El fundamento jurídico de esta acción afirmativa es el Decreto Nº 7.352 / 2010, que estableció el Programa Nacional de Educación en Reforma Agraria (PRONERA) y la posición del Tribunal Supremo (STF) sobre la constitucionalidad de la acción afirmativa. Sin embargo, el Ministerio Público Federal de Goiás (MPF-GO) interpuso una acción civil pública en la que exigió la extinción de dicho curso en la UFG. Por lo tanto, analizar el discurso judicial en pantalla, cuestionando el diseño de la educación jurídica popular como un derecho humano.

Palabras clave:

Educación jurídica, Colonos, Derecho a la educación, Derechos humanos

Biografía del autor/a

Joseane Batista de Azevedo, Universidad Federal de Paraíba

DirectoresRevista Pedagogía Universitaria y Didáctica del DerechoMaría Francisca Elgueta RosasRenato Duro Dias

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Cómo citar

Batista de Azevedo, J. (2016). Educación legal popular y derechos humanos: el caso de la escuela de Derecho y los colonos de la Reforma agraria. Revista Pedagogía Universitaria Y Didáctica Del Derecho, 3(2), 30–54. Recuperado a partir de https://pedagogiaderecho.uchile.cl/index.php/RPUD/article/view/44645