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Perceived self-efficacy to provide humanized care among nursing students and staff in Buenos Aires, Argentina

Authors

Abstract

Objective: To assess perceptions of self-efficacy to provide care and relate to their patients among nursing students and professionals (academic and nursing assistants) attending an extension workshop at a private university in Buenos Aires, Argentina. Methodology: Descriptive, cross-sectional and quantitative study. The sample consisted of 76 subjects, representing 84.44% of those who participated in the activity. The Caring Efficacy Scale instrument was administered in its Spanish version. Descriptive and inferential analyses were performed using Infostat software. Informed consent was given and no philiatory data were collected. Results: Respondents had a mean age of 37.1 years and were mostly women, single, with children, and with more than five years of work experience. An association was found between not having children, being a student, and having a bachelor's degree with higher scores in the dimensions of empathy (p = 0.028), confidence in providing care (p = 0.005), and communication skills (p = 0.037), respectively. Positive aspects demonstrating humanization in practice were identified. Conclusions: Moderately positive levels of perceived self-efficacy to provide humanized care were found, with the interpersonal and empathy dimensions being the best and worst rated, respectively. It is necessary to implement training activities in humanized care to avoid depersonalization of caregivers.

Keywords:

Self Efficacy, Nursing care, Humanization of Assistance, Nursing Students, Nursing Faculty

Author Biography

Carlos Jesús Canova-Barrios, Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales

Carlos Canova-Barrios. Licenciado en Enfermería (Universidad del Magdalena), Doctor en Ciencias Médicas (Universidad Abierta Interamericana), Doctor en Salud Pública (Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales), Magister en Investigación Clínica Farmacológica (Universidad Abierta Interamericana) y Especialista en Docencia Universitaria (Universidad Abierta Interamericana).

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