Las investigaciones sobre educación legal universitaria en la Argentina: diagnósticos y perspectivas

Nancy Cardinaux

doi:10.5354/0719-5885.2015.36701

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Las investigaciones sobre educación legal universitaria en la Argentina

Autores/as

Nancy Cardinaux Universidad de Buenos Aires

Vol. 2 Núm. 1 (2015)

https://doi.org/10.5354/0719-5885.2015.36701

Resumen

Este artículo se plantea dos objetivos. En primer lugar, presentar los principales puntos de convergencia a los que han arribado las líneas de investigación empírica que se han desarrollado durante la última década en la Argentina sobre enseñanza del derecho a nivel universitario. En particular, se abordan las prácticas áulicas y las representaciones de alumnos y docentes. En segundo lugar, se focaliza sobre las concepciones del derecho y su relación con las estrategias montadas para su enseñanza; con ese norte, se genera una tipología que permite criticar las prácticas de enseñanza predominantes y tal vez ensayar otras que nutran aquellas concepciones del derecho de las que cada docente parte.

Palabras clave:

investigación, enseñanza, derecho, universidad, Argentina

Biografía del autor/a

Nancy Cardinaux, Universidad de Buenos Aires

Doctora en Derecho. Universidad de Buenos Aires. Argentina. Correo electrónico nancycardinaux@gmail.com

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Cómo citar

Cardinaux, N. (2015). Las investigaciones sobre educación legal universitaria en la Argentina: diagnósticos y perspectivas. Revista Pedagogía Universitaria Y Didáctica Del Derecho, 2(1), Pág. 13 – 39. https://doi.org/10.5354/0719-5885.2015.36701