@article{Elgueta Rosas_2020, title={¿Hay alguien ahí? Interacciones pedagógicas con cámaras apagadas en tiempos de pandemia}, volume={7}, url={https://pedagogiaderecho.uchile.cl/index.php/RPUD/article/view/60556}, DOI={10.5354/0719-5885.2020.60556}, abstractNote={Nos proponemos identificar a partir de un estudio cuantitativo, aleatorio simple, exploratorio, descriptivo; las razones atribuidas por los estudiantes para mantener las cámaras apagadas durante las sesiones de clases remotas de emergencia. Se encuestó con un instrumento semiestructurado a un total de 355 estudiantes de la carrera de Derecho que cursaron el primer y segundo semestre on line. Los resultados arrojan que las interacciones pedagógicas favorecen la pasividad de los estudiantes, existiendo poco diálogo entre profesor y estudiantes y entre estudiantes, y por ello las cámaras tienden a estar apagadas. Las razones que sostienen los estudiantes tienen que ver con “Fatiga Zoom”, “clases en pantuflas”, problemas estructurales de conectividad, salud física y salud mental.}, number={2}, journal={Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho}, author={Elgueta Rosas, María Francisca}, year={2020}, month={dic.}, pages={1–8} }