FIGUEROA MENDOZA, M. A. La clase invertida o flipped classroom: Intervención didáctica en una educación virtual de emergencia. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho, [S. l.], v. 8, n. 2, p. 213–240, 2021. DOI: 10.5354/0719-5885.2021.61102. Disponível em: https://pedagogiaderecho.uchile.cl/index.php/RPUD/article/view/61102. Acesso em: 14 jun. 2024.