Camarillo Hinojoza, H. M. (2024) «¿Innovar y ser disruptivo en el salón de clases? Tres estrategias para la enseñanza-aprendizaje de la argumentación jurídica», Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho, 11(2), pp. 71–88. doi: 10.5354/0719-5885.2024.73455.