Bracho-Fuenmayor PL. Diálogo de saberes como método disruptivo en enseñanza-aprendizaje y evaluación del derecho a través de la investigación. Rev. pedagog. univ. didact. derecho [Internet]. 5 de julio de 2025 [citado 9 de diciembre de 2025];12(1):139-54. Disponible en: https://pedagogiaderecho.uchile.cl/index.php/RPUD/article/view/75475