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n. 26-27 (1999)
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ISSN: 0719-5443

n. 26-27 (1999)

Acesso livre

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El reconocimiento de palabras en la lectura inicial: el papel ineludible de los procesos fonológicos
Angela Signorini
Apr 2017
Este trabajo presenta una revisión de teorías y evidencia empírica sobre los procesos del reconoc...
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Individual differences in working memory capacity and the recall of predicted elements in the text
Léda María Braga Tomitch
Apr 2017
This study investigates the relationship between reading ability, working memory capacity, and re...
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Dificultades iniciales de escolares adolescentes en el procesamiento de fuentes múltiples expositivo-narrativas
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Apr 2017
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El desarrollo de estrategias para la comprensión del discurso académico en inglés como L2
Ana María Morra de La Peña, Lidia Rosa Soler
Apr 2017
En este estudio se informa sobre un trabajo experimental con tres grupos de alumnos universitario...
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Estrategias de aprendizaje metacognitivas en la comprensión de lectura en inglés como segunda lengua: un estudio de casos
Alfonsina Doddis, Patricio Novoa
Apr 2017
En este trabajo se informa sobre el uso de estrategias de aprendizaje metacognitivas en el ejerci...
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Un análisis microestructural de la producción escrita de alumnos de 6° y 8° año de educación general básica
Ricardo Benítez, Marisol Veláquez
Apr 2017
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Tammy Gregersen
Apr 2017
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Echar el cuento: hacia un perfil de las destrezas narrativas orales en niños caraqueños
Martha Shiro
Apr 2017
En el presente artículo se propone un análisis multidimensional para caracterizar el desarrollo d...
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La narración enmarcada: problemas y estrategias de reformulación global en textos infantiles
Paula Mahler
Apr 2017
Este trabajo se propone indagar las estrategias cognitivas que se ponen en juego en la resolución...
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Construcciones medias de alta transitividad en español: un enfoque cognitivo-discursivo
Guillermo Soto, Daniel Muñoz
Apr 2017
Tras discutir distintas propuestas sobre el valor del clítico se en construcciones Medias del tip...
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The metamorphosis of metaphor: from literary trope to conceptual key
Julia C. Angélica
Apr 2017
The study of metaphor has long been hampercd by the post-Aristotelian bias that metaphor is mere ...
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El entrañamiento: ¿inferencia proposicional o léxica?
Carlos Zenteno
Apr 2017
Un primer objetivo del presente trabajo es dar cuenta, en forma más bien resumida, de una de las ...
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Léxico mental e inferencia morfosemántica
Mabel Giammatteo, Hilda Albano, Agusto Trombetta
Apr 2017
Este trabajo es parte de una investigación cuyo objetivo es estudiar las dificultades de utilizac...
Reseñas
Rosamond Mitchell y Florence Myles. Second language learning theories. Londres: Arnold. 1998
Patricio Novoa
Apr 2017
Reseñas
Mike Davenport y S.J. Hannahs. Introducing phonetics and phonology. Londres: Arnold. 1998
Hiram Vivanco
Apr 2017
Reseñas
A. Sures Canagarajah. Resisting linguistic imperialism in English Teaching. Oxford University Press. 1999
Enrique Sandoval
Apr 2017
Reseñas
David Gardner y Lindsay Miller. Establishing self-access. From theory to practice. Cambridge: Cambridge University Press. 1999
Alfonsina Doddis
Apr 2017

Lenguas Modernas é uma revista de periodicidade semestral que publica trabalhos originais nas áreas de aquisição e desenvolvimento da língua materna, aquisição e aprendizagem de segundas línguas e de línguas estrangeiras, linguagem e cognição, e análise do discurso. As colaborações podem apresentar resultados das descobertas originadas de experimentações, observações ou de análises destas áreas e das teorias que fundamentam os estudos dos respectivos campos. Da mesma forma, as contribuições podem informar o nível de conhecimento nos ámbitos mencionados ou estar direcionadas às propostas que, por sua generalidade, possam contribuir com a aproximação transdisciplinária das questões em estudo.

Lenguas Modernas é publicado pelo Departamento de Lingüística na Facultade de Filosofia e Ciências Humanas da Universidade do Chile. A Facultade de Filosofia e Ciências Humanas foi fundada em 14 de novembro de 1842.

 

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Equipe Editorial

Equipo Editorial

Director: Hiram Vivanco Torres , Universidad de Chile , Chile
Secretaria de redacción: Ximena Tabilo , Universidad de Chile , Chile
Secretario de redacción: Moisés Llopis , Universidad de Chile , Chile 
 

Comité Editorial

Alfonsina Doddis, Universidad de Chile, Chile
Ana María Burdach , Pontificia Universidad Católica de Chile , Chile
Miguel Ángel Farías , Universidad de Santiago , Chile
Luisa Granato , Universidad Nacional de La Plata , Argentina
Patricio Novoa, Universidad de Chile, Chile
Abelardo San Martín Núñez , Universidad de Chile , Chile
Guillermo Soto , Universidad de Chile , Chile
 

Comité Científico Asesor

Pedro Benítez Pérez , Universidad de Alcalá, España e Instituto Cervantes de São Paulo, Brasil , Spain
Douglas Biber , Northern Arizona University , United States
Carmen Luisa Domínguez , Universidad de Los Andes - Mérida , Venezuela
Clare Furneaux , Universidad de Reading , United Kingdom
César Hernández , Universidad de Valladolid , Spain
Glyn Hughes , University of Jyväskylä , Finland
Joseph Hung , The Chinese University of Hong Kong , China
Marta Shiro , Universidad Central de Venezuela , Venezuela
Margit Thir , Universidad de Viena , Austria
Teun van Dijk , Universitat Pompeu Fabra , Spain
René Venegas , Pontificia Universidad Católica de Valparaíso , Chile
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Lenguas Modernas
Facultad de Filosofía y Humanidades
Universidad de Chile
DATOS DE INVESTIGACIÓN
Dirección de Servicios de Información y Bibliotecas (SISIB)