Pedagogia e didática com perspectiva de gênero: Como ensinam as feministas na Faculdade de Direito da Universidade de Buenos Aires?

Resumo

Há alguns anos se trabalha sobre a importância da formação de profissionais sensíveis ao gênero. Em particular, no campo do direito, é relevante que as futuras advogadas tenham uma perspetiva de género no exercício da sua profissão em qualquer área em que trabalhem. Neste artigo buscamos identificar e descrever, a partir de pesquisa exploratória baseada em entrevistas semiestruturadas com professoras de direito comprometidas com o ensino do direito feminista, a existência de práticas pedagógicas e didáticas que favoreçam o ensino do direito com perspectiva de gênero. Da mesma forma, buscamos mostrar as limitações e desafios de sua incorporação. Tomamos como estudo de caso o da Faculdade de Direito da Universidade de Buenos Aires.