A Revista de Pedagogia Universitária e Didática do Direito esta recibendo artigos científicos.
Idiomas de publicação: Espanhol e Português.
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Este artigo descreve o processo de ensino e aprendizagem do Direito no programa noturno de uma faculdade de Direito colombiana. Os argumentos apresentados derivam de um estudo qualitativo e observacional, apoiado por uma metodologia de pesquisa-ação participativa. Em primeiro lugar, argumentamos que o ensino jurídico noturno tem sido sistematicamente ignorado pela literatura especializada no Sul Global. Em segundo lugar, mostramos que o perfil dos alunos do programa noturno —adultos, indivíduos que trabalham e possuem formação acadêmica prévia— desafia as abordagens pedagógicas tradicionais, que se baseiam na figura do jovem estudante com tempo disponível. Em terceiro lugar, construímos um panorama da experiência no programa noturno que acreditamos estimular discussões inovadoras no ensino jurídico, especialmente no que diz respeito à expansão de programas de ensino a distância e semipresenciais, que parecem visar o mesmo tipo de aluno noturno «que trabalha para estudar e estuda para trabalhar».