A Revista de Pedagogia Universitária e Didática do Direito esta recibendo artigos científicos.
Idiomas de publicação: Espanhol e Português.
Indexação: QUALIS A1 (Brasil), Scopus, Wos(ESCI), Latindex Catalog, DOAJ, Erih Plus, MIAR, REDIB.
Uma estratégia de ensino e aprendizagem centrada no aluno que envolve ativamente o aluno é a aprendizagem entre pares. No entanto, não existe um instrumento
que meça o nível de satisfação com o papel do assistente em estudantes universitários. O objetivo desta pesquisa foi projetar e validar a estrutura interna da escala de satisfação
do aluno para o papel do assistente de aprendizagem em estudantes universitários da
UC Temuco. Com um total de 1.106 alunos, foi realizada uma análise fatorial exploratória e confirmatória por meio de equações estruturais. O resultado foi um ajuste correto
da escala e uma estrutura composta pelos fatores: mediação da aprendizagem e integração das TIC. Por fim, considera-se que a validação psicométrica permite quantificar processos de ensino-aprendizagem que consideram o aluno o centro da aprendizagem.