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Parâmetros para a avaliação do ensino universitário de direito penal adversarial no México

Autores

v. 8 n. 1 (2021)
https://doi.org/10.5354/0719-5885.2021.57747

Resumo

Considerando como hipótese que o entendimento e a prática do direito determinam o seu ensino, e levando em consideração as mudanças transcendentais por que passou o ordenamento jurídico mexicano em matéria de processos penais acusatórios, o presente texto pretende fazer uma primeira abordagem panorâmica sobre como as instituições educacionais mexicanas têm enfrentado o desafio de avançar na formação de operadores com perfil condizente com o novo esquema adversarial. Para tanto, é realizado um primeiro exercício de contraponto quantitativo das adequações que as instituições de ensino superior vêm implementando em seus planos de estudos, equipamentos, vínculos forenses e metodologia de ensino, para atender às demandas do novo exercício jurídico, observando que a maioria das instituições de ensino consideradas fez apenas ajustes parciais, o que compromete as possibilidades de eficácia profissional dos egressos e, consequentemente, da própria reforma.

Palavras-chave:

Formação universitária, sistema criminal acusatório, formação de operadores legais, modelos de justiça oral, justiça contraditória

Biografia do Autor

Mariana Durán Márquez, Centro de Estudios para la Innovación y Aplicación del Derecho

Mariana Durán Márquez é formada em Direito pela Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla, mestre em Ciências Jurídicas e doutora em Direito pela Universidad Panamericana na Cidade do México. Foi coordenadora acadêmica da Escola Jurídica do Conselho Judiciário Federal do México, professora da Universidad Panamericana na Cidade do México e fundadora do Centro de Estudios para la Innovación y Aplicación del Derecho (CEIAD), México.

E-mail: mariana_duranm@hotmail.com

https://orcid.org/0000-0002-9051-3357.

Héctor Manuel Guzmán Ruíz, Universidad Nacional Autónoma de México

Héctor Manuel Guzmán Ruíz é formado em Filosofia pela Universidad Nacional Autónoma de México, em Direito e em Língua e Literatura Espanhola Americana pela mesma universidade. Ele também é mestre em Jornalismo Político pela Escola de Jornalismo Carlos Septién García, mestre em Ciências Jurídicas pela Universidad Panamericana e doutor em Direito pela mesma universidade. Ele é secretário técnico A na Unidade para a consolidação do novo sistema de justiça criminal do Conselho Judiciário Federal do México e professor na Universidade Nacional Autônoma do México.

E-mail: guzmanruiz@gmail.com

https://orcid.org/0000-0003-2086-7069.

Juan Carlos Barrios Lira, Universidad Nacional Autónoma de México

Juan Carlos Barrios Lira es licenciado en Derecho por la Universidad Nacional Autónoma de México. Cuenta con estudios de maestría en Humanismo y Culturas por el Instituto Cultural Helénico. Fue profesor en la Escuela de Derecho de la Universidad Pontificia de México. Actualmente, es profesor de la Universidad Nacional Autónoma de México. Su correo electrónico es jcbarriosl@derecho.unam.mx.   https://orcid.org/0000-0003-4319-3597

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Como Citar
Durán Márquez, M., Guzmán Ruíz, H. M., & Barrios Lira, J. C. (2021). Parâmetros para a avaliação do ensino universitário de direito penal adversarial no México. Revista Pedagogía Universitaria Y Didáctica Del Derecho, 8(1), 69–96. https://doi.org/10.5354/0719-5885.2021.57747
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