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A Revista de Pedagogia Universitária e Didática do Direito esta recibendo artigos científicos.
Idiomas de publicação: Espanhol e Português.
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O ensino-aprendizagem do direito por meio de assistentes virtuais: Principais achados em graduandos universitários
Autores
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Antonio Faúndez-Ugalde
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
https://orcid.org/0000-0002-8468-3042
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Rafael Mellado-Silva
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
https://orcid.org/0000-0002-6143-2929
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Eduardo Aldunate-Lizana
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
https://orcid.org/0000-0002-7781-6230
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Johann Benfeld Escobar
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
https://orcid.org/0000-0001-6109-3878
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Resumo
O objetivo deste artigo é apresentar os resultados da pesquisa sobre o uso de assistentes virtuais para o ensino-aprendizagem de direito em alunos de graduação quando cursam disciplinas na modalidade presencial antes da pandemia de covid-19, durante a pandemia na modalidade remota e após confinamento por pandemia no modo
presencial. O estudo compara os resultados de quatro estudos de caso desenvolvidos de 2019 a 2022 em uma universidade chilena, o que revela o impacto gerado por esse tipo de sistema tecnológico no ensino-aprendizagem. Os achados demonstram o benefício do uso de assistentes virtuais cujos resultados são estatisticamente significativos, apresentando,em todos os estudos de caso, uma melhora na obtenção dos resultados de aprendizagem após a aplicação das diferentes avaliações
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