El proceso de enseñanza-aprendizaje interdisciplinar: Claves para su incorporación en la Facultad de Derecho

Paula Correa Camus; Daniela  Escobar Pizarro; Macarena  Espinoza Iturra

doi:10.5354/0719-5885.2025.75412

A Revista de Pedagogia Universitária e Didática do Direito esta recibendo artigos científicos.
Idiomas de publicação: Espanhol e Português.

Indexação: QUALIS A1 (Brasil), Scopus, Wos(ESCI), Latindex Catalog, DOAJ, Erih Plus, MIAR, REDIB.

O processo de ensino-aprendizagem interdisciplinar: Chaves para a sua incorporação na Faculdade de Direito

Autores

Paula Correa Camus Univrsidad Diego Portales https://orcid.org/0009-0003-9646-356X
Daniela Escobar Pizarro Fundación Abogacía y Derechos Humanos del Consejo General de la Abogacía Española https://orcid.org/0009-0006-2883-5685
Macarena Espinoza Iturra Universidad Diego Portales https://orcid.org/0009-0001-9047-0254

v. 12 n. 1 (2025)

https://doi.org/10.5354/0719-5885.2025.75412

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Resumo

O objetivo da pesquisa é abordar propostas de metodologias de ensino-aprendizagem para o trabalho interdisciplinar, culminando no desenvolvimento de diretrizes para implementação em alguns ciclos de formação do programa de Direito. O estudo é de natureza exploratória, e a metodologia utilizada é mista, destacando-se a revisão de 45 currículos de Direito de universidades chilenas e a aplicação de 3 pesquisas a mais de 1.000 pessoas (alunos, ex-alunos e professores). Contamos com o apoio e o acompanhamento pedagógico da Vice-Reitoria Acadêmica da Universidade Diego Portales.

Palavras-chave:

ensino , aprendizagem , interdisciplinaridade , direito , pedagogía jurídica.

Biografia do Autor

Paula Correa Camus, Univrsidad Diego Portales

Paula Correa Camus é advogada e mediadora, com especialização em direitos humanos pelo Instituto de Direitos Humanos da Faculdade de Direito da Universidade Complutense e professora da Faculdade de Direito da Universidade Diego Portales. Seu endereço de e-mail é paula.correa@udp.cl. ORCID: https://orcid.org/0009-0003-9646-356X.

Daniela Escobar Pizarro , Fundación Abogacía y Derechos Humanos del Consejo General de la Abogacía Española

Daniela Escobar Pizarro é advogada, mestre em Mediação e Gestão de Conflitos pela Universidade Complutense e mestre em Estudos Avançados em Direitos Humanos pela Universidade Carlos III. Trabalha na Fundação de Direito e Direitos Humanos do Conselho Geral da Ordem dos Advogados da Espanha. Seu endereço de e-mail é daniela.escobar@mail.udp.cl. ORCID: https://orcid.org/0009-0006-2883-5685.

Macarena Espinoza Iturra , Universidad Diego Portales

Macarena Espinoza Iturra é advogada na Direção Técnica Nacional da Fundação Beneficente Hogar de Cristo e possui diploma em Direitos da Criança e do Adolescente pela Universidade Diego Portales. Seu endereço de e-mail é macarena.espinoza2@mail.udp.cl. ORCID: https://orcid.org/0009-0001-9047-0254.

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Como Citar

Correa Camus, P., Escobar Pizarro , D. ., & Espinoza Iturra , M. . (2025). O processo de ensino-aprendizagem interdisciplinar: Chaves para a sua incorporação na Faculdade de Direito. Revista Pedagogía Universitaria Y Didáctica Del Derecho, 12(1), 119–138. https://doi.org/10.5354/0719-5885.2025.75412