Formação pedagógica a partir do trabalho colaborativo docente: Desenvolvendo competências em um ambiente de aprendizagem significativa entre estudantes de graduação e pós-graduação

Resumo

Este estudo analisa os resultados do projeto de organização criativa do trabalho docente em disciplinas obrigatórias ofertadas para quatro turmas do sétimo semestre do bacharelado em Direito da Universidade de Brasília, a partir da metodologia do relato de experiência, análise documental das estruturas curriculares dos cursos de graduação e pós-graduação em Direito. Trata-se da disciplina de Projeto de Monografia, desenvolvida no segundo semestre de 2023 e no primeiro semestre de 2024, e cuja organização tem sido feita de forma colaborativa dentro do componente curricular da pós-graduação , denominado Prática do Ensino e da Formação em Direito para os estudantes do mestrado e Prática do Ensino e Orientação Jurídica para os estudantes do doutorado.  Conclui-se que tal formação é relevante na medida em que para além do escopo de formar pesquisadores, o Programa de Pós Graduação em Direito tem uma dimensão formativa para a docência a partir de uma perspectiva de trabalho em equipe composta pelo professor titular e seus assistentes docentes.