A Revista de Pedagogia Universitária e Didática do Direito esta recibendo artigos científicos.
Idiomas de publicação: Espanhol e Português.
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Este artigo examina como a educação jurídica na Venezuela se transforma em espaço de resistência não violenta frente ao autoritarismo. A crise institucional, a falta de independência do poder judiciário e a repressão sistemática distorceram a formação legal, produzindo juristas que legitimam repressão estatal. Metodologicamente, combina análise documental com pesquisa qualitativa: entrevistas semiestruturadas com docentes ativos, depoimentos anônimos de advogados e elementos autoetnográficos. Ambas ases autoras foram professoras de direito durante uma década, permitindo-lhes acessar dinâmicas institucionais situadas. O estudo conclui que a pedagogia jurídica crítica, aquela que ensina pensamento analítico sobre as relações entre lei, justiça e poder, constitui defesa fundamental contra a cooptação judicial. Enquanto a formação instrumental produz legitimadores do autoritarismo, a educação crítica gera profissionais capazes de identificar, resistir e transformar sistemas de injustiça. Em contextos não democráticos, a educação jurídica integral atua como catalisadora de democratização, sendo essencial para futuras transições em direção à justiça genuína.