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La Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho mantiene una convocatoria abierta durante el 2023, recibiendo artículos en español y portugués.

Invitamos a los brasileños a escribir en esta publicación que es QUALIS A1.

Vol. 1 Núm. 2 (2014)
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ISSN: 0719-5885

Vol. 1 Núm. 2 (2014)

Acceso abierto

Presentación
Presentación
María Francisca Elgueta Rosas
10.5354/0719-5885.2014.35984
Jan 2015
La Revista de Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho es una publicación de la Unidad ...
Artículos de investigación
Confiabilidad y propiedades psicométricas de los ítemes
Jorge Hernández Muñoz
10.5354/0719-5885.2014.35977
Jan 2015
La prueba CODICE-Derecho es un instrumento de evaluación diseñado en conjunto entre el DE...
Artículos de investigación
El movimiento estudiantil chileno
Óscar Espinoza Díaz, Luis E. González Fiegehen
10.5354/0719-5885.2014.35978
Jan 2015
El año 2011 se desarrolló un movimiento estudiantil que paralizó las actividades acadé...
Artículos de investigación
La gratuidad progresiva en la educación superior. Una obligación de rango constitucional del Estado de Chile
Carola Canelo Figueroa
10.5354/0719-5885.2014.35979
Jan 2015
Se analiza el tema del derecho a la educación, focalizado en dos aspectos particulares: po...
Artículos de investigación
Características intelectuales, psicoemocionales y afectivas de estudiantes de alto rendimiento pertenecientes a liceos priorita...
Mario Morales Navarro
10.5354/0719-5885.2014.35980
Jan 2015
El artículo presenta los resultados de un estudio que consideró a estudiantes con buenos promedio...
Artículos de investigación
Distancia entre el currículo de Educación Secundaria y Terciaria
Gonzalo Fonseca Grandón
10.5354/0719-5885.2014.35981
Jan 2015
El problema central que se aborda es la existencia o no de continuidad entre el currículo de la...
Artículos de investigación
Un acercamiento a la comprensión del método de investigación en ciencias sociales y jurídicas
Claudio Díaz Herrera
10.5354/0719-5885.2014.36107
Jan 2015
El presente artículo se enmarca en una construcción teórico-epistemológica, la cual se sustenta ...
Artículos de investigación
Validación del instrumento de medición para la caracterización nacional de estudiantes de derecho
María Francisca Elgueta Rosas, Francisco Zamorano Figueroa
10.5354/0719-5885.2014.36173
Jan 2015
El presente artículo representa el recorrido metodólogico realizado por los autores par...
Innovación
El aprendizaje cooperativo como metodología para la formación por competencias en la carrera de Derecho
Yenny Pinto Sarmiento
10.5354/0719-5885.2014.35982
Jan 2015
La formación por competencias ha sido vista como una buena fórmula para mejorar la calidad del ...

La Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho (RPUDD) es una publicación científica semestral que contribuye tanto a la reflexión multidisciplinaria sobre Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho, para la formación y consolidación de esta área de investigación, como a la difusión de prácticas innovadoras en la enseñanza-aprendizaje del Derecho, considerando el contexto nacional e internacional.

 

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Equipo editorial

Directores

Dra. María Francisca Elgueta Rosas , Universidad de Chile , Chile
Dr. Renato Duro Dias , Universidad Federal de Rio Grande. Brasil

Equipo Editorial

Dra. María Francisca Elgueta Rosas , Universidad de Chile , Chile
 

Consejo Académico Editorial

Dr. Horacio Wanderlei , Faculdade Meridional, Universidade Federal de Santa Catarina
Dr. Jorge Witker Velásquez , Universidad Autónoma de México , Mexico
Dr. Miguel Ángel Zabalza Beraza , Universidad Santiago de Compostela , Spain
Dr. Rogelio Pérez Perdomo , Universidad Metropolitana Caracas , Venezuela
Dr. Eric Eduardo Palma González , Universidad de Chile , Chile
 

Consejo Académico de evaluación

Dra. Joséli Fiorin Gomes , Universidade Federal do Rio Grande (FURG), Brasil
Dra. Adriana de Lacerda Rocha , Universidade Federal de Santa Catarina , Brasil
Dra. Luana Renostro Heinen , Universidade do Vale do Itajaí e Universidade Regional de Blumenau , Brasil
Mg. Amanda Netto Brum , Universidade Federal do Rio Grande , Brasil
Dra. Ana Carolina Farias Silvestre , Universidade Sul de Minas , Brasil
Dr. Carlos Henrique Lucas Lima , Universidade Federal do Oeste da Bahia , Brasil
Dra. Ana Elisa Spaolonzi Queiroz Assis , Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP, Brasil.
Dra. Jocemara Triches, Universidad Federal de santa Catarina, Brasil
Dra. Josefa Ruiz Resa, Universidad de Granada, España.
Dr. Juan Vicente Ortiz Franco, Fundación Universitaria los Libertadores, Colombia.
Dra. Rocío Anguita Martínez, Universidad de Valladolid, España.
Dra. Nancy Cardinaux, Universidad de Buenos Aires, Argentina.
Dra. Leilane Serratine Grubba, Faculdade Meridional - IMED, Brasil.
Dra. Claudia Gabriela Somovilla, Universidad del Salvador, Argentina.
Dr. Cristián Aedo Barrena, Universidad Católica del Norte, Chile.
Dra. Taeli Gómez Francisco, Universidad de Atacama, Chile.
Dr. Oscar Jerez Yáñez, Universidad de Chile, Chile.
Dra. María Cecilia Lorea Leite, Universidad Federal de Pelotas, Brasil.
Dr. Patricio Masbernat Muñoz, Universidad Autónoma de Chile, Chile.
Dr. Andrés Botero Bernal, Universidad Industrial de Santander, Colombia , Colombia.
Dra. María del Pilar Hernández Martínez, Universidad Autónoma de México, México.
Dr. Gabriel Álvarez Undurraga, Universidad de Chile, Chile
Dr. José Octavio Serra Van-Dúnem, Universidad Agostinho Neto, Angola.
Dr. José Ramón Narváez, Universidad Autónoma de México, México.
Dr. Christian Scheechler Corona, Universidad Católica del Norte, Chile.
Dra. Carolina Salas Salazar, Universidad Católica del Norte, Chile
Dr. José Michel Salazar, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, Chile.
Mg. Israel González Marino, Universidad Católica del Norte, Chile.
Dra. Ana Clara Correa Henning, Faculdade de Direito – UFPel, Brasil.
Dra. Yenny Pinto Sarmiento, Universidad Católica del Norte, Chile.
Mg. María Francisca Jara Sandoval, Pontificia Universidad Católica de Chile, Chile.
Dr. Mario Cajas Sarrías, Universidad Icesi, Colombia.
Dr. Francisco Zamorano Figueroa, Institute of Education, University College London, Reino Unido. 
Dra. Sueli Ribeiro Comar, Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), Brasil.
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