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A Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho mantém uma chamada aberta para artigos durante 2023, recebendo artigos em espanhol e português.

Convidamos os brasileiros a escrever nesta publicação que é QUALIS A1.

v. 9 n. 2 (2022): Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho
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ISSN: 0719-5885

v. 9 n. 2 (2022)

Acesso livre

Artigos científicos
Panorama da educação jurídica mexicana
Luis Fernando Pérez Hurtado, Hedilberto Rivera Villegas
10.5354/0719-5885.2022.69235
Dec 2022
O México é o país com mais escolas de direito do mundo. No ano letivo 2019-2020, estavam inscrit...
Artigos científicos
Panorama das revistas jurídicas Pedagogia Universitária e Didática do Direito, Academia. Revista de Educação Jurídica e Pesquis...
Hugo Augencio González Aguilar
10.5354/0719-5885.2022.67203
Dec 2022
Este artigo reflete sobre o panorama das revistas jurídicas: Pedagogia Universitária e Didática ...
Artigos científicos
Percepções e práticas do ensino jurídico para a formação de advogados
Abad Ernesto Parada Trujillo, Carolina Moreno Echeverry, Andrea Johana ...
10.5354/0719-5885.2022.67584
Dec 2022
O objetivo desta pesquisa foi descrever as percepções e práticas de professores universitários s...
Artigos científicos
Um instrumento para avaliar escritura claro no campo jurídico
Paulina Meza, Felipe González-Catalán, Israel González Marino, Max Turull Rubinat
10.5354/0719-5885.2022.66990
Dec 2022
Nosso objetivo é propor um instrumento que permita avaliar a clareza da redação de textos jurídi...
Artigos científicos
Promovendo o autocuidado do dispensador de justiça
Enrique Farfán Mejía
10.5354/0719-5885.2022.69243
Dec 2022
O executor da justiça enfrenta desafios em seu desempenho laboral gerados, entre outros fatores,...
Artigos científicos
O Problema de escrever uma sentença judicial
Rodrigo Coloma Correa, Claudio Agüero San Juan, Enrique Sologuren Insú...
10.5354/0719-5885.2022.66652
Dec 2022
Escrever uma sentença judicial é um problema de desempenho. Justificar uma nova abordagem para e...
Artigos científicos
Desenho e validação da escala de satisfação acadêmica para o papel do assistente de aprendizagem em estudantes da Universidade ...
Felipe Quintano, Alejandra Cid, Patricia Schwerter, Leonor Riquelme, Va...
10.5354/0719-5885.2022.66280
Dec 2022
Uma estratégia de ensino e aprendizagem centrada no aluno que envolve ativamente o aluno é a apr...
Artigos científicos
Por que somos advogados do jeito que somos? O comportamento social dos advogados, uma análise a partir do direito, sociologia e...
Claudio Javier Moreno Rojas
10.5354/0719-5885.2022.65254
Dec 2022
A forma tradicional de ensino das ciências disciplinares, sobretudo das ciências jurídicas, trou...
Artigos científicos
Tendências dos estudos curriculares sobre a fundamentação filosófica dos programas universitários de Direito na América Latina
Carlos Alfredo Pérez Fuentes, Nataly Restrepo Restrepo, Annie Julieth Á...
10.5354/0719-5885.2022.66360
Dec 2022
Este artigo de revisão de literatura tem como objetivo fazer uma aproximação teórica do estado d...
Artigos científicos
Dimensões da interação e importância do diálogo na relação professor-aluno
Fernando del Mastro Puccio, Oscar Augusto Sumar Albujar
10.5354/0719-5885.2022.67269
Dec 2022
Neste artigo analisamos as experiências e opiniões de um grupo de professores de direito sobre a...
Artigos científicos
A formação acadêmica dos juízes supremos do Peru em 2022
Omar Pezo Jiménez, Américo Alca Gómez, Mayra Smilja Mamani Huaman
10.5354/0719-5885.2022.67769
Dec 2022
O objectivo desta investigação é conhecer a formação académica dos juízes supremos do Peru em 20...
Artigos científicos
O conhecimento necessário do direito militar na formação jurídica
María Concepción Pérez Villalobos
10.5354/0719-5885.2022.68590
Dec 2022
Em Espanha, o diploma universitário em Direito não inclui nenhum assunto relacionado com o Direi...
Inovação
O ensino do direito na prudência: O «mito do dado» juspositivista ainda é um monstro à espreita
Fábio Carvalho de Alvarenga Peixoto, Ana Paula Assis Buosi, Eduardo Roc...
10.5354/0719-5885.2022.65120
Dec 2022
No artigo, analisa-se criticamente o “mito do dado [myth of the given]”, postulado juspositivista...
Inovação
Educação jurídica clínica para promover o pensamento crítico e o cuidado social: Uma revisão da literatura
Guillermo Alexander Quezada Castro, María del Pilar Castro Arellano, Ma...
10.5354/0719-5885.2022.68483
Dec 2022
A educação jurídica clínica baseia-se em dois aspectos: formação prática do estudante e serviço ...
Inovação
Educação não sexista em protocolos de género em universidades chilenas: Avaliação diagnóstica e perspectiva crítica
Agustina Alvarado Urízar, Francisco Javier Andrés Rivera Müller, Fabián...
10.5354/0719-5885.2022.68257
Dec 2022
Este trabalho propõe efetuar uma revisão sobre o conteúdo dos diversos protocolos de gênero que ...

A Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho (RPUDD) é uma publicação científica semestral que visa contribuir para a reflexão multidisciplinar sobre pedagogia universitária e didática jurídica, para a formação e consolidação desta área de pesquisa, assim como para a difusão de práticas inovadoras no ensino-aprendizagem do Direito considerando o contexto nacional e internacional. A Revista tem como principal objetivo se consolidar como um espaço de encontros acadêmicos entre pesquisadores, advogados e especialistas em educação (licenciados, professores universitários, psicólogos e sociólogos educacionais) com o propósito de investigar sobre a pedagogia universitária, docência e discência no ensino superior, ensino e aprendizagem jurídica, práticas docentes, profissão jurídica e currículo. Nossa publicação pretende apoiar a transformação da cultura jurídica e a visão do trabalho docente, através da inovação na didática jurídica, considerando o contexto da Pedagogia Universitária como um marco contextual de reflexão e referência.

 

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Equipe Editorial

Directores

Dra. María Francisca Elgueta Rosas , Universidad de Chile , Chile
Dr. Renato Duro Dias , Universidad Federal de Rio Grande. Brasil

Equipo Editorial

Dra. María Francisca Elgueta Rosas , Universidad de Chile , Chile
 

Consejo Académico Editorial

Dr. Horacio Wanderlei , Faculdade Meridional, Universidade Federal de Santa Catarina
Dr. Jorge Witker Velásquez , Universidad Autónoma de México , Mexico
Dr. Miguel Ángel Zabalza Beraza , Universidad Santiago de Compostela , Spain
Dr. Rogelio Pérez Perdomo , Universidad Metropolitana Caracas , Venezuela
Dr. Eric Eduardo Palma González , Universidad de Chile , Chile
 

Consejo Académico de evaluación

Dra. Joséli Fiorin Gomes , Universidade Federal do Rio Grande (FURG) , Brazil
Dra. Adriana de Lacerda Rocha , Universidade Federal de Santa Catarina , Brazil
Dra. Luana Renostro Heinen , Universidade do Vale do Itajaí e Universidade Regional de Blumenau , Brazil
Mg. Amanda Netto Brum , Universidade Federal do Rio Grande , Brazil
Dra. Ana Carolina Farias Silvestre , Universidade Sul de Minas , Brazil
Dr. Carlos Henrique Lucas Lima , Universidade Federal do Oeste da Bahia , Brazil
Dra. Ana Elisa Spaolonzi Queiroz Assis , Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP , Brazil
Dra. Jocemara Triches , Universidad Federal de santa Catarina , Brazil
Dra. Josefa Ruiz Resa , Universidad de Granada , Spain
Dr. Juan Vicente Ortiz Franco , Fundación Universitaria los Libertadores , Colombia
Dra. Rocío Anguita Martínez , Universidad de Valladolid , Spain
Dra. Nancy Cardinaux , Universidad de Buenos Aires , Argentina
Dra. Leilane Serratine Grubba , Faculdade Meridional - IMED , Brazil
Dra. Claudia Gabriela Somovilla , Universidad del Salvador, Argentina
Dr. Cristián Aedo Barrena , Universidad Católica del Norte , Chile
Dra. Taeli Gómez Francisco , Universidad de Atacama , Chile
Dr. Oscar Jerez Yáñez , Universidad de Chile , Chile
Dra. María Cecilia Lorea Leite , Universidad Federal de Pelotas , Brazil
Dr. Patricio Masbernat Muñoz , Universidad Autónoma de Chile , Chile
Dr. Andrés Botero Bernal , Universidad Industrial de Santander, Colombia , Colombia
Dra. María del Pilar Hernández Martínez , Universidad Autónoma de México , Mexico
Dr. Gabriel Álvarez Undurraga , Universidad de Chile , Chile
Dr. José Octavio Serra Van-Dúnem , Universidad Agostinho Neto , Angola
Dr. José Ramón Narváez , Universidad Autónoma de México , Mexico
Dr. Christian Scheechler Corona , Universidad Católica del Norte , Chile
Dra. Carolina Salas Salazar , Universidad Católica del Norte , Chile
Dr. José Michel Salazar , Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación , Chile
Mg. Israel González Marino , Universidad Católica del Norte
Dra. Ana Clara Correa Henning , Faculdade de Direito – UFPel , Brazil
Dra. Yenny Pinto Sarmiento , Universidad Católica del Norte , Chile
Mg. María Francisca Jara Sandoval , Pontificia Universidad Católica de Chile , Chile
Dr. Mario Cajas Sarrías , Universidad Icesi , Colombia
Mg. Francisco Zamorano Figueroa , Institute of Education, University College London , United Kingdom
Dra. Sueli Ribeiro Comar , Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE) , Brazil
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