Enviar artículo
i
La Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho está recibiendo artículos.
Idiomas de publicación: español y portugués.

Indización: QUALIS A1 (Brasil), Scopus, Wos(ESCI), Latindex Catálogo, DOAJ, Erih Plus, MIAR, REDIB.

Vol. 10 Núm. 2 (2023)
Ver Vol. 10 Núm. 2 (2023)
ISSN: 0719-5885

Vol. 10 Núm. 2 (2023)

Acceso abierto

Presentación
Evaluación de aprendizajes con sentido humano y comprensivo en la formación jurídica
María Francisca Elgueta Rosas
10.5354/0719-5885.2023.73382
Dec 2023
Artículos de investigación
La materialización, en el derecho educativo brasileño, del deber de educar para la ciudadanía en el ámbito de la educación supe...
Horácio Wanderlei Rodrigues , Carlos André Birnfeld
10.5354/0719-5885.2023.73094
Dec 2023
Este artículo es el resultado de una investigación exploratoria, documental y bibliográfica, anclada en el siguiente problema: ¿cómo la educación superior ...
Artículos de investigación
La enseñanza del derecho a partir de la mediación de la literatura: Una revisión de las teorías desde de la experiencia literar...
Carlos Andrés González León, Erika Zulay Moreno Bueno
10.5354/0719-5885.2023.72307
Dec 2023
El artículo se propone identificar el aporte que hace la literatura al derecho para su enseñanza y comprensión, con énfasis en el caso colombiano, que desde...
Artículos de investigación
Un nuevo currículo jurídico durante la Patria Vieja: Camilo Henríquez y José Francisco Echaurren, reformadores de la enseñanza ...
Fernando Muñoz León
10.5354/0719-5885.2023.72113
Dec 2023
Este trabajo examina y sitúa en su contexto dos significativas propuestas de reforma al contenid...
Artículos de investigación
La evaluación de la investigación jurídica publicada en libros y su impacto en la educación superior colombiana
Germán Silva- García, Bernardo Pérez-Salazar
10.5354/0719-5885.2023.71285
Dec 2023
La investigación jurídica tiene una importancia clave en la calidad de la educación superior y, por ende, en los procesos de formación pedagógica de los pro...
Artículos de investigación
La enseñanza del derecho en clave de interdisciplina: Análisis del plan de estudio vigente de la carrera de Abogacía en la Univ...
Ignacio Barlocci Mariño
10.5354/0719-5885.2023.70857
Dec 2023
La interdisciplina en la educación es una estrategia pedagógica que implica la colaboración entre diversas disciplinas con el fin de generar un conocimiento...
Artículos de investigación
Necesidad y urgencia de la enseñanza del derecho comparado en América Latina: Especial referencia a la situación del Ecuador
Johannes San Miguel Giralt
10.5354/0719-5885.2023.69917
Dec 2023
La doctrina de los países centrales de Europa Occidental y Estados Unidos ha evolucionado hacia una comprensión interdisciplinar del derecho comparado. La d...
Artículos de investigación
Imágenes de justicia y concepciones curriculares de las carreras de derecho: Un análisis comparativo entre imágenes
Maria Cecília Lorea Leite, Natália Ferreira da Cunha, Lucas Pacheco Brum
10.5354/0719-5885.2023.70124
Dec 2023
Analizamos, discutimos e identificamos similitudes y diferencias entre dos imágenes creadas por ...
Artículos de investigación
Hacia una formación del juez brasileño en la valoración de la prueba
Fernando Braga Damasceno
10.5354/0719-5885.2023.70692
Dec 2023
Discutimos la necesidad de incorporar una enseñanza en evaluación de la prueba judicial en la formación de los jueces brasileños. Tomando como punto de part...
Artículos de investigación
¡Oh, Capitán, mi Capitán! La enseñanza del derecho penal a través del derecho en la literatura
Jaime Coaguila Valdivia
10.5354/0719-5885.2023.72020
Dec 2023
Generalmente, la enseñanza del derecho se sustenta en la clase magistral, el estudio centrado en la memorización, la carencia de formación interdisciplinari...
Innovación
Ética en la educación universitaria: Sobre la nueva política disciplinaria de la Universidad de los Andes, Chile
Rodrigo Guerra Espinosa, Orlando Poblete Iturrate, Francisco Javier La...
10.5354/0719-5885.2023.72065
Dec 2023
A partir de su incorporación, resulta interesante realizar un análisis del nuevo Reglamento de Alumnos de Pregrado de la Universidad de los Andes, Chile. El...
Pedagogía Universitaria
Percepciones sociales frente al crédito y el acceso a la educación superior en Colombia: Una aproximación polifónica
Sandra Serrano, César Bautista, Julieth Andrea Zapata Ortiz, Swamy Satyananda Rojas
10.5354/0719-5885.2023.67645
Dec 2023
Este artículo es resultado de la investigación nacional liderada por la Universidad Cooperativa ...
Pedagogía Universitaria
Métodos y usos de la evaluación de los aprendizajes durante la pandemia por covid-19: Experiencias con profesores universitarios
Juan Vicente Ortiz Franco, Yesid Manuel Hernández Riaño
10.5354/0719-5885.2023.71412
Dec 2023
Esta investigación centra su interés en métodos y usos de los resultados de evaluación de aprendizajes de 205 profesores de derecho, ingeniería y educación,...
Pedagogía Universitaria
Una experiencia en el marco del aprendizaje basado en proyectos en entornos de educación superior
Napoleón Antonio Chávez Suárez
10.5354/0719-5885.2023.72224
Dec 2023
Este trabajo tiene como propósito compartir los hallazgos derivados de una experiencia de investigación en torno al sentido socioformativo del aprendizaje b...
Pedagogía Universitaria
Seminarios de primer año: Su contribución a la persistencia y retención estudiantil
Marisol Silva-Laya, Norma-Nélida Reséndiz-Melgar
10.5354/0719-5885.2023.71743
Dec 2023
El objetivo de este artículo es analizar un conjunto de evidencias acerca de la efectividad de los seminarios de primer año universitario, con base en una i...

La Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho (RPUDD) es una publicación científica semestral que contribuye tanto a la reflexión multidisciplinaria sobre Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho, para la formación y consolidación de esta área de investigación, como a la difusión de prácticas innovadoras en la enseñanza-aprendizaje del Derecho, considerando el contexto nacional e internacional.

 

+

Equipo editorial

Directores

Dra. María Francisca Elgueta Rosas , Universidad de Chile , Chile
Dr. Renato Duro Dias , Universidad Federal de Rio Grande. Brasil

Equipo Editorial

Dra. María Francisca Elgueta Rosas , Universidad de Chile , Chile
 

Consejo Académico Editorial

Dr. Horacio Wanderlei , Faculdade Meridional, Universidade Federal de Santa Catarina
Dr. Jorge Witker Velásquez , Universidad Autónoma de México , Mexico
Dr. Miguel Ángel Zabalza Beraza , Universidad Santiago de Compostela , Spain
Dr. Rogelio Pérez Perdomo , Universidad Metropolitana Caracas , Venezuela
Dr. Eric Eduardo Palma González , Universidad de Chile , Chile
 

Consejo Académico de evaluación

Dra. Joséli Fiorin Gomes , Universidade Federal do Rio Grande (FURG), Brasil
Dra. Adriana de Lacerda Rocha , Universidade Federal de Santa Catarina , Brasil
Dra. Luana Renostro Heinen , Universidade do Vale do Itajaí e Universidade Regional de Blumenau , Brasil
Mg. Amanda Netto Brum , Universidade Federal do Rio Grande , Brasil
Dra. Ana Carolina Farias Silvestre , Universidade Sul de Minas , Brasil
Dr. Carlos Henrique de Lucas , Universidade Federal do Oeste da Bahia , Brasil
Dra. Ana Elisa Spaolonzi Queiroz Assis , Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP, Brasil.
Dra. Jocemara Triches, Universidad Federal de santa Catarina, Brasil
Dra. Josefa Ruiz Resa, Universidad de Granada, España.
Dr. Juan Vicente Ortiz Franco, Fundación Universitaria los Libertadores, Colombia.
Dra. Rocío Anguita Martínez, Universidad de Valladolid, España.
Dra. Nancy Cardinaux, Universidad de Buenos Aires, Argentina.
Dra. Leilane Serratine Grubba, Faculdade Meridional - IMED, Brasil.
Dra. Claudia Gabriela Somovilla, Universidad del Salvador, Argentina.
Dr. Cristián Aedo Barrena, Universidad Católica del Norte, Chile.
Dra. Taeli Gómez Francisco, Universidad de Atacama, Chile.
Dr. Oscar Jerez Yáñez, Universidad de Chile, Chile.
Dra. María Cecilia Lorea Leite, Universidad Federal de Pelotas, Brasil.
Dr. Patricio Masbernat Muñoz, Universidad Autónoma de Chile, Chile.
Dr. Andrés Botero Bernal, Universidad Industrial de Santander, Colombia , Colombia.
Dra. María del Pilar Hernández Martínez, Universidad Autónoma de México, México.
Dr. Gabriel Álvarez Undurraga, Universidad de Chile, Chile
Dr. José Octavio Serra Van-Dúnem, Universidad Agostinho Neto, Angola.
Dr. José Ramón Narváez, Universidad Autónoma de México, México.
Dr. Christian Scheechler Corona, Universidad Católica del Norte, Chile.
Dra. Carolina Salas Salazar, Universidad Católica del Norte, Chile
Dr. José Michel Salazar, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, Chile.
Mg. Israel González Marino, Universidad Católica del Norte, Chile.
Dra. Ana Clara Correa Henning, Faculdade de Direito – UFPel, Brasil.
Dra. Yenny Pinto Sarmiento, Universidad Católica del Norte, Chile.
Mg. María Francisca Jara Sandoval, Pontificia Universidad Católica de Chile, Chile.
Dr. Mario Cajas Sarrías, Universidad Icesi, Colombia.
Dr. Francisco Zamorano Figueroa, Institute of Education, University College London, Reino Unido. 
Dra. Sueli Ribeiro Comar, Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), Brasil.
Carlos Frontaura Rivera. Pontificia Universidad Católica de Chile. Chile.
+
 
Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho
Facultad de Derecho
Universidad de Chile
DATOS DE INVESTIGACIÓN
Dirección de Servicios de Información y Bibliotecas (SISIB)