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La Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho mantiene una convocatoria abierta durante el 2023, recibiendo artículos en español y portugués.

Invitamos a los brasileños a escribir en esta publicación que es QUALIS A1.

Vol. 7 Núm. 1 (2020)
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ISSN: 0719-5885

Vol. 7 Núm. 1 (2020)

Acceso abierto

Presentación
Desafíos de la educación jurídica latinoamericana en tiempos de pandemia
María Francisca Elgueta Rosas
10.5354/0719-5885.2020.57763
Jun 2020
La epidemia del coronavirus ha generado una paralización parcial de los sistemas educa...
Presentación
Educación jurídica brasileña en tiempos de pandemia
Renato Duro Dias
10.5354/0719-5885.2020.57762
Jun 2020
Desde o seu surgimento, na cidade chinesa de Wuhan, até sua propagação em vá- rios ...
Artículos de investigación
La tradición formalista en la enseñanza del derecho y su impacto en la formación práctica
María de los Ángeles Ramallo
10.5354/0719-5885.2020.54934
Jun 2020
En este artículo me propongo reflexionar en torno a la implementación de métodos de enseñanza prá...
Artículos de investigación
Aplicación del método de evaluación basada en la certeza en la enseñanza del derecho
Sulan Wong, Julio Rojas-Mora
10.5354/0719-5885.2020.54762
Jun 2020
La tradición “bancaria” de la enseñanza de derecho y las formas tradicionales de evaluación basad...
Artículos de investigación
Clases textuales de la formación en Derecho
Paulina Meza, Felipe González-Catalán, Allison Pastén, Maximiliano Bara...
10.5354/0719-5885.2020.56926
Jun 2020
Esta investigación tiene como objetivos identificar y caracterizar las clases textuales de modali...
Artículos de investigación
Desencuentros entre teorías y prácticas probatorias. Insumos para repensar la formación de abogados y jueces
Mauricio Pino Yancovic, Rodrigo Coloma Correa
10.5354/0719-5885.2020.54882
Jun 2020
Esta investigación aborda el problema de la brecha que se produce entre lo que ofrecen los textos...
Artículos de investigación
El juicio como operación intelectual y el derecho
Enzo Solari Alliende
10.5354/0719-5885.2020.55906
Jun 2020
En el marco de un seminario de formación para futuros jueces chilenos, este artículo pretende mos...
Artículos de investigación
Investigación cualitativa crítica y derecho
Katherinne Becerra
10.5354/0719-5885.2020.55375
Jun 2020
Este trabajo propone la utilización de la investigación cualitativa crítica del derecho basada en...
Artículos de investigación
Derecho y migración. Una respuesta curricular a la sobrepoblación de licenciados en derecho y a las complejidades de su inserci...
Eduardo Elías Gutiérrez López
10.5354/0719-5885.2020.54899
Jun 2020
Durante el periodo 2000-2014 en México ha habido un crecimiento exponencial en el número de egres...
Artículos de investigación
El ethos socrático y la formación del ser en la enseñanza del derecho
Fernando Del Mastro Puccio
10.5354/0719-5885.2020.57701
Jun 2020
En la presente investigación presentamos características del ethos socrático a la luz de los últi...
Innovación
La utilización de la bitácora en el proceso de aprendizaje en los cursos de Derecho
Luiz Alberto Pereira Ribeiro
10.5354/0719-5885.2020.54504
Jun 2020
El propósito de este artículo es reflexionar sobre la utlización de la bitácota y su aporte como ...
Innovación
El aprendizaje basado en investigación como alternativa didáctica del proceso de aprendizaje-enseñanza en el derecho
Mauricio Andrés Figueroa Mendoza
10.5354/0719-5885.2020.54858
Jun 2020
El presente trabajo se articula en base a tres partes que dan cuenta de un problema desde la ópti...

La Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho (RPUDD) es una publicación científica semestral que contribuye tanto a la reflexión multidisciplinaria sobre Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho, para la formación y consolidación de esta área de investigación, como a la difusión de prácticas innovadoras en la enseñanza-aprendizaje del Derecho, considerando el contexto nacional e internacional.

 

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Equipo editorial

Directores

Dra. María Francisca Elgueta Rosas , Universidad de Chile , Chile
Dr. Renato Duro Dias , Universidad Federal de Rio Grande. Brasil

Equipo Editorial

Dra. María Francisca Elgueta Rosas , Universidad de Chile , Chile
 

Consejo Académico Editorial

Dr. Horacio Wanderlei , Faculdade Meridional, Universidade Federal de Santa Catarina
Dr. Jorge Witker Velásquez , Universidad Autónoma de México , Mexico
Dr. Miguel Ángel Zabalza Beraza , Universidad Santiago de Compostela , Spain
Dr. Rogelio Pérez Perdomo , Universidad Metropolitana Caracas , Venezuela
Dr. Eric Eduardo Palma González , Universidad de Chile , Chile
 

Consejo Académico de evaluación

Dra. Joséli Fiorin Gomes , Universidade Federal do Rio Grande (FURG), Brasil
Dra. Adriana de Lacerda Rocha , Universidade Federal de Santa Catarina , Brasil
Dra. Luana Renostro Heinen , Universidade do Vale do Itajaí e Universidade Regional de Blumenau , Brasil
Mg. Amanda Netto Brum , Universidade Federal do Rio Grande , Brasil
Dra. Ana Carolina Farias Silvestre , Universidade Sul de Minas , Brasil
Dr. Carlos Henrique Lucas Lima , Universidade Federal do Oeste da Bahia , Brasil
Dra. Ana Elisa Spaolonzi Queiroz Assis , Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP, Brasil.
Dra. Jocemara Triches, Universidad Federal de santa Catarina, Brasil
Dra. Josefa Ruiz Resa, Universidad de Granada, España.
Dr. Juan Vicente Ortiz Franco, Fundación Universitaria los Libertadores, Colombia.
Dra. Rocío Anguita Martínez, Universidad de Valladolid, España.
Dra. Nancy Cardinaux, Universidad de Buenos Aires, Argentina.
Dra. Leilane Serratine Grubba, Faculdade Meridional - IMED, Brasil.
Dra. Claudia Gabriela Somovilla, Universidad del Salvador, Argentina.
Dr. Cristián Aedo Barrena, Universidad Católica del Norte, Chile.
Dra. Taeli Gómez Francisco, Universidad de Atacama, Chile.
Dr. Oscar Jerez Yáñez, Universidad de Chile, Chile.
Dra. María Cecilia Lorea Leite, Universidad Federal de Pelotas, Brasil.
Dr. Patricio Masbernat Muñoz, Universidad Autónoma de Chile, Chile.
Dr. Andrés Botero Bernal, Universidad Industrial de Santander, Colombia , Colombia.
Dra. María del Pilar Hernández Martínez, Universidad Autónoma de México, México.
Dr. Gabriel Álvarez Undurraga, Universidad de Chile, Chile
Dr. José Octavio Serra Van-Dúnem, Universidad Agostinho Neto, Angola.
Dr. José Ramón Narváez, Universidad Autónoma de México, México.
Dr. Christian Scheechler Corona, Universidad Católica del Norte, Chile.
Dra. Carolina Salas Salazar, Universidad Católica del Norte, Chile
Dr. José Michel Salazar, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, Chile.
Mg. Israel González Marino, Universidad Católica del Norte, Chile.
Dra. Ana Clara Correa Henning, Faculdade de Direito – UFPel, Brasil.
Dra. Yenny Pinto Sarmiento, Universidad Católica del Norte, Chile.
Mg. María Francisca Jara Sandoval, Pontificia Universidad Católica de Chile, Chile.
Dr. Mario Cajas Sarrías, Universidad Icesi, Colombia.
Dr. Francisco Zamorano Figueroa, Institute of Education, University College London, Reino Unido. 
Dra. Sueli Ribeiro Comar, Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), Brasil.
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